Revista Global de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Abstracto

Análisis de la aplicabilidad del método Suzuki en la educación musical de Zimbabwe: un caso de escuelas primarias en la zona urbana de Masvingo

Munyaradzi de Givewell

Este estudio buscó analizar la aplicabilidad del método Suzuki en la educación musical de Zimbabwe. La aplicabilidad del método Suzuki en un contexto africano parece una tarea gigantesca ya que algunos de los conceptos no están en línea con las normas culturales africanas. El método se basa en la visión central de que la educación musical temprana de los niños debe involucrar a los padres y que requiere un entorno de aprendizaje propicio. El estudio adoptó un enfoque cualitativo y un diseño de estudio de caso, que se centró en escuelas primarias seleccionadas en la zona urbana de Masvingo. La población de este estudio estuvo compuesta por administradores escolares, maestros, estudiantes de música y padres de las escuelas seleccionadas. La muestra de este estudio comprendió dos maestros de música, dos administradores y veinte estudiantes de cada escuela. En este estudio, el investigador utilizó un muestreo aleatorio y se emplearon los siguientes instrumentos para solicitar datos: cuestionarios, entrevistas y análisis de documentos. Los encuestados revelaron que el método Suzuki era difícil de implementar en la mayoría de las escuelas de Zimbabwe y que tanto los maestros como los padres no conocían el método. También indicaron que los niños de familias adineradas se beneficiaron del método más que los de las escuelas de alta densidad. Entre los principales problemas mencionados se encuentran la falta de tiempo, la falta de materiales didácticos y de metodologías adecuadas. El estudio concluyó que los profesores de las escuelas estudiadas aplicaban el método Suzuki sin saberlo. Por tanto, se recomendó que se animara a los profesores y a los directores de las escuelas a trabajar juntos para promover la aplicación eficaz del método Suzuki. Esto podría mejorarse mediante talleres en los que participaran las partes interesadas.