Revista Global de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Abstracto

Periodismo

Rachel Z. Allen

La presentación de noticias en el siglo XX se caracterizó por un creciente sentido de habilidad refinada. Hubo cuatro factores significativos en este patrón: (1) la creciente asociación de escritores en activo, (2) la instrucción específica para la presentación de noticias, (3) una escritura en desarrollo que manejaba el conjunto de experiencias, problemas y métodos de la correspondencia masiva, y (4) un creciente sentido de responsabilidad social con respecto a los columnistas. Una asociación de escritores comenzó tan pronto como en 1883, con la creación del Instituto de Periodistas contratado de Inglaterra. Al igual que el American Newspaper Guild, fundado en 1933, y la Fédération Nationale de la Presse Française, la organización funcionó como una organización de trabajadores y una asociación de expertos.
Antes de la última parte del siglo XIX, la mayoría de los columnistas aprendieron su arte como estudiantes, comenzando como chicos de los recados o periodistas novatos. El principal curso universitario de cobertura de noticias se impartió en la Universidad de Missouri (Columbia) en 1879-84. En 1912, la Universidad de Columbia en la ciudad de Nueva York creó el principal programa de posgrado en locución de noticias, que recibió un premio del director y editor de la ciudad de Nueva York, Joseph Pulitzer. Se percibió que la creciente complejidad de la divulgación de noticias y la actividad periodística requería mucha preparación especial. Los editores también descubrieron que el detalle detallado de tipos específicos de noticias, como asuntos políticos, empresariales, financieros y científicos, a menudo exigía periodistas con formación en ese ámbito. La aparición del cine, la radio y la televisión como medios de comunicación requirió una batería en constante crecimiento de nuevas habilidades y procedimientos en los asuntos sociales y la presentación de las noticias. En la década de 1950, los cursos de cobertura de noticias o correspondencia se ofrecían generalmente en las escuelas.
La redacción del tema, que en 1900 se limitaba a dos libros de texto, un par de surtidos de charlas y artículos, y algunas narraciones e historias de vida, se hizo amplia y cambió a fines del siglo XX. Pasó de narraciones de cobertura de noticias a mensajes para corresponsales y fotógrafos y libros de convicciones y debates de escritores sobre habilidades editoriales, estrategias y moral. La preocupación por el deber social en la difusión de noticias fue en gran medida un resultado de finales del siglo XIX y del siglo XX. Los periódicos y diarios más antiguos eran en general ferozmente sectarios en cuestiones gubernamentales y creían que la satisfacción de su deber social radicaba en cambiar la posición de su propio partido y criticar la de la oposición. Sin embargo, a medida que el público lector crecía, los periódicos crecieron en tamaño y riqueza y se volvieron cada vez más libres. Los periódicos comenzaron a montar sus propias "campañas" famosas e impactantes para aumentar su difusión. El apogeo de esta tendencia fue la oposición entre dos periódicos de la ciudad de Nueva York, el World y el Journal.durante la década de 1890 (véase informes sensacionalistas).
El sentimiento de obligación social adquirió un desarrollo destacado gracias a la formación específica y a la amplia difusión de las obligaciones de prensa en libros y periódicos y en las reuniones de las asociaciones. Informes como el de la Comisión Real de Prensa (1949) en Gran Bretaña y el menos amplio Una prensa libre y responsable (1947) de una Comisión informal sobre la libertad de prensa en los Estados Unidos contribuyeron mucho a fomentar la autoevaluación con respecto a los escritores en ejercicio.
A finales del siglo XX, los estudios mostraban que los escritores como grupo estaban en general convencidos de su papel en la difusión de la información actual al público de una manera justa. Diferentes órdenes sociales de periodistas emitieron proclamas de moral, de las cuales la de la Sociedad Americana de Editores de Periódicos es quizás la más conocida. Aunque el centro de la difusión de noticias siempre ha sido la información, la última palabra ha adquirido tantas implicaciones secundarias que la expresión "noticias duras" ha ganado terreno para distinguir cosas de valor noticioso inequívoco de otras de menor importancia. En general, esto fue resultado de la forma en que se difundían las noticias por radio y televisión, que transmitían las noticias a la sociedad en general con una velocidad que la prensa no podía esperar igualar. Para retener a su audiencia, los periódicos proporcionaban cantidades cada vez mayores de material interpretativo: artículos sobre el fundamento de las noticias, descripciones de personajes y secciones de comentarios prácticos de autores talentosos para presentar análisis en un formato legible. A mediados de la década de 1960, la mayoría de los periódicos, especialmente los de la tarde y los domingos, dependían intensamente de las estrategias de las revistas, con la excepción de su contenido de "noticias duras", donde realmente se aplicaba el principio tradicional de objetividad. Las revistas de noticias en gran parte de sus publicaciones mezclaban noticias con comentarios de artículos. La transmisión de noticias en formato de libro tiene una historia corta pero distintiva. La expansión de los libros de tapa blanda durante el largo período posterior a la Segunda Guerra Mundial sirvió de catalizador al libro editorial, ejemplificado por obras que detallaban y desglosaban contiendas políticas, vergüenzas políticas y problemas mundiales en general, y la "nueva presentación de noticias" de escritores como Truman Capote, Tom Wolfe y Norman Mailer.