Revista internacional de recursos de desecho

Abstracto

Quema de papel y problemas de contaminación asociados en instituciones de educación superior de Etiopía: la necesidad y el potencial del reciclaje

Mekonnen Amberber y Yitayal Addis

Las instituciones de educación superior utilizan una gran cantidad de papel para la evaluación de los estudiantes cada año. Como el reciclaje es una de las mejores opciones para la utilización eficiente de los materiales y la gestión de los residuos, se evaluó el potencial en las instituciones de educación superior tomando como sitio de muestreo la Universidad Metropolitana de Kotebe (KMU) y la Universidad de Servicio Civil de Etiopía (ECSU). El objetivo era evaluar las consecuencias para la salud humana y el medio ambiente del almacenamiento y la quema de papel de evaluación allí, convirtiendo la causa del daño en una utilización sostenible mediante la propuesta del reciclaje. En consecuencia, se determinaron las posibles emisiones de contaminantes del aire durante la quema de papeles de evaluación, las concentraciones de metales pesados ​​en las cenizas del papel quemado y los macronutrientes utilizando el Aero-Qual serie 300 en la quema al aire libre en la KMU y el espectrofotómetro de absorción atómica en el laboratorio del servicio de pruebas analíticas JIJE, respectivamente. Se encontró que se registraron las emisiones promedio de CO (119,67 ppm), CO2 (1700 ppm), SO2 (0,38 ppm), COV (3749 ppm) y NOx (0,10 ppm). La concentración de CO, SO2 y NOx fue significativamente superior a las recomendaciones de la OMS y otras organizaciones internacionales. La prueba t de muestras pareadas entre el papel blanco y el papel impreso mostró una diferencia significativa (p<0,05) en los parámetros CO2 y NOx. De manera similar, el resultado del análisis de metales pesados ​​indicó que se detectaron Cd (0,47 mg/kg) y Pb (0,48 mg/l) en las cenizas del papel impreso. Además, el pH medio y los macronutrientes (valores NPK) del papel impreso fueron 9,07, 0,83%, 40,88 ppm y 83,68 ppm respectivamente. En cada una de las instituciones se queman alrededor de 35.000 resmas de papel al año, y el 69% de los encuestados (instructores) se ofrecieron como voluntarios y estaban dispuestos a proporcionar papel de evaluación para reciclar, lo que demuestra que existe un potencial considerable para el reciclaje de papel en las IES. Por lo tanto, los investigadores deben recomendar que el reciclaje de papel se considere un sistema integrado de las actividades en las IES.