Doui Irene
La presente investigación tuvo como objetivo explorar, a través de las experiencias de los padres, la forma en que los sentimientos de los padres de niños con autismo afectan los sentimientos de los niños. Además, un segundo propósito fue investigar la forma en que se modifica la conducta del niño cuando los padres interactúan emocionalmente con ellos, y cómo la conducta de los niños es capaz de modificar la conducta de los padres. Se sabe que la conducta de uno afecta la conducta de otro, que a su vez afecta la conducta de la primera persona y así sucesivamente. Planteamos la hipótesis de que los niños con autismo son capaces de percibir y reaccionar ante las emociones. Además, asumimos que los sentimientos de los padres afectan los sentimientos de los niños y que estos sentimientos afectan la conducta de los niños, considerando que se trata de personas que tienen una comprensión completamente diferente en relación con sus formas de comunicación. Otro supuesto fue que las emociones positivas funcionan como depresores y crean un clima de seguridad. De manera similar, los sentimientos negativos hacia el niño, una vez más se expresan tanto en los sentimientos como en la conducta del niño. Esperábamos que la conducta de los niños pudiera modificar la conducta de sus padres debido a la causalidad circular. Nuestra muestra estuvo compuesta por ocho madres de niños con autismo. Para la recolección de datos se utilizó el método cualitativo y específicamente la entrevista semiestructurada. El análisis temático reveló la existencia de sentimientos en los niños con autismo y la forma en que interactúan con sus padres. También reveló el efecto diferencial entre las emociones positivas y negativas; finalmente, se observó el efecto de todas ellas en el comportamiento de los padres.