Revista de astrobiología y divulgación

Abstracto

Avances en la sincronización del habla y las manos como tratamiento en adultos con problemas de audición

Vijay Pandit

La creación del discurso y la memoria de trabajo fonológica pueden ser una de las variables que
se suman a las dificultades que tienen las personas que tartamudean para construir y mantener un discurso familiar,
especialmente cuando se les dan tareas intelectualmente exigentes. El desarrollo de la tartamudez
se manifiesta durante la escuela primaria, por ejemplo entre los 2 y los 4 años, y la tartamudez
puede ser un factor muy importante, especialmente en la adolescencia. Es muy variable entre los niños
y los adultos y puede deberse a la diferencia en el entorno del habla. Las personas que
tartamudean (PWS) pueden encontrar la variabilidad desmoralizante porque, por lo
general, no tienen la menor idea de cuándo les ocurrirá un ataque de tartamudez. Se les da
una falsa expectativa cuando experimentan ataques de mayor fluidez y se desaniman
cuando son más tartamudos. La base hipotética para el nuevo
sistema de tratamiento de la tartamudez, que se llama sincronización de la mano del discurso (SHS). Este enfoque combina
la reconstrucción del discurso y las metodologías intelectuales. Es una mezcla de desarrollos de formación de fluidez con
señales motoras no discursivas para ayudar a los adultos que tartamudean (AWS) a lograr
un discurso familiar sin restricciones. Su enfoque también se centra en determinar la efectividad de este
tratamiento en términos de fluidez, mejorar la satisfacción personal de los participantes, el locus de control interno
y la satisfacción de los participantes. El enfoque SHS incorpora enfoques de diferentes
disciplinas: patología del discurso y el lenguaje, ciencia del sistema nervioso,
investigación del cerebro y técnicas de superación personal, y se involucran varias actividades útiles diferentes
, en particular el modelado de la fluidez (FS), el gesto, la inteligencia y el afrontamiento, los hábitos,
la autoevaluación y el pensamiento crítico.