Revista Global de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Abstracto

Etiología de la conducta violenta de los estudiantes: el caso de una escuela urbana en Zimbabwe

Ephias Gudyanga, Anna Gudyanga y Nomsa Matamba

El estudio se basa en la etiología (causas) de la conducta violenta en una escuela secundaria urbana seleccionada deliberadamente en Gweru (Zimbabwe). Se utilizó la metodología participativa visual, en la que los dibujos y los debates en grupos de discusión fueron los métodos utilizados para generar datos durante un período de dos semanas. Los participantes fueron quince estudiantes convenientemente seleccionados que asistían a una escuela secundaria urbana típica de alta densidad (mujeres = 7, rango de edad de 15 a 17 años, hombres = 8, rango de edad de 14 a 18 años). Los hallazgos mostraron que la mayoría de los estudiantes exhibieron una conducta violenta como resultado de sus antecedentes familiares, la configuración del vecindario, el entorno escolar y las actitudes personales. Algunos factores causales destacados incluyeron altas incidencias de violencia en la comunidad donde viven los estudiantes, malentendidos y peleas de los padres en el hogar, escasez de mobiliario escolar, disciplina severa de los padres y carga de trabajo escolar abrumadora. La violencia entre los estudiantes en la escuela secundaria urbana seleccionada requiere políticas proactivas urgentes, donde las partes interesadas, incluidas las autoridades escolares, los padres, los estudiantes y la participación de la comunidad, se incorporen en un esfuerzo por reducir o eliminar la violencia en la escuela.