Revista de Gestión y Administración Pública

Abstracto

Una explicación de la gestión escolar y la cultura de trabajo en las escuelas en relación con la satisfacción de los docentes

Una Sheokand

Para gestionar una organización en particular, se requiere administración. La administración y la cultura laboral de cualquier organización es el esfuerzo integral para dirigir, guiar e integrar los esfuerzos humanos asociados que se centran en algunos fines o metas específicos. En la era de la globalización, cuando las organizaciones están pasando por un cambio tremendo, las escuelas no son una excepción y los maestros son los actores más cardinales en todo el esfuerzo educativo. La excelencia académica de las escuelas es en gran medida un indicador del nivel de desempeño del respectivo cuerpo docente. Los maestros que solían ocupar una posición muy alta en la antigua India, lamentablemente, hoy, su imagen parece ser desalentadora. Mejorar la satisfacción profesional, así como el compromiso laboral entre los maestros, se ha convertido en temas importantes en la agenda de la mejora de la educación primaria en la nación. Además de esto, para alcanzar los objetivos educativos, existe una necesidad imperiosa de determinar la satisfacción laboral de los maestros. Es necesario un enfoque analítico que aborde la cultura laboral que incluya el aspecto psicológico, social, económico y administrativo del problema para comprender y resolver los problemas de los maestros. Por lo tanto, este estudio intentó obtener una imagen integral de la satisfacción administrativa y organizacional actual de los maestros. Este estudio también se propuso realizar un estudio comparativo de la satisfacción de los profesores de escuelas públicas y privadas con la administración organizacional y la cultura laboral en ellas. La conducta antidemocrática de los directores, los colegas y el personal administrativo poco cooperativos, la inseguridad laboral de los profesores, la comunicación deficiente, las contrataciones sesgadas, la inseguridad laboral, la falta de oportunidades de ascenso, dan lugar a la insatisfacción de los profesores con la administración y la organización en su conjunto. La toma de decisiones participativa, las contrataciones y los ascensos basados ​​en la capacidad de los profesores y, sobre todo, el respeto a la profesión pueden abrir la puerta a que personas más eficientes adopten la profesión docente y alcancen los objetivos educativos largamente anhelados.