Revista Global de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Abstracto

Análisis de la posicionalidad en los discursos de la educación superior: el caso del análisis del discurso orientado textualmente (Toda)

Vussy Nkonyane

No nos damos cuenta de nosotros mismos ni del mundo que nos rodea de manera arbitraria, ni tenemos libertad de elección sobre quién o qué se convierte en nosotros. La posicionalidad desempeña un papel fundamental en la forma en que deconstruimos, reconstruimos y construimos nuestras identidades y nuestra comprensión de la vida. Esta posicionalidad tampoco es innata, sino un proceso determinado socialmente, dirigido y sostenido intencionalmente a través de la educación y la producción de conocimiento. Este artículo utiliza la teoría crítica emancipadora para fundamentar su tesis sobre la importancia de cómo la posicionalidad/posicionamiento determina los discursos que influyen en nuestra visión y nuestra actitud ante la vida. Para lograr este objetivo, se utiliza TODA en el análisis de algunas respuestas de un grupo de encuestados en dos universidades fusionadas en la provincia del Estado Libre de Sudáfrica.