Revista Global de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Abstracto

¿Son los profesionales de la enseñanza del inglés productos de cursos de enseñanza del inglés ideales? (El caso de ocho universidades etíopes)

Dr. Sanjay Kumar Jha

Teniendo en cuenta que la cualificación de un practicante de ELT explica considerablemente el bajo o alto rendimiento de los estudiantes de EFL, el mundo ELT de hoy ha visto una variedad sin precedentes de cursos ELT en comparación con las cualificaciones, especialmente en el nivel terciario. En medio de estos cursos ELT cada vez más numerosos, los practicantes ELT etíopes están desconcertados por dos enigmas entrelazados. En primer lugar, están aprensivos sobre el reconocimiento de su MA (TEFL) en el escenario global. En segundo lugar, han comenzado a darse cuenta, a raíz del declive de la educación en inglés, de que los planes de estudio ELT utilizados en las universidades etíopes no compiten con los planes de estudio de nivel internacional. Por lo tanto, el documento limita su alcance estableciendo dos objetivos: (i) explorar la cualificación ELT más preferida a nivel mundial y ver si al menos el 20% de los practicantes ELT etíopes tienen la cualificación preferida o no; (ii) encontrar las lagunas pedagógicas entre los planes de estudio ELT aclamados internacionalmente y los planes de estudio etíopes. Los datos requeridos se recopilaron a través del análisis de documentos de artefactos archivados en línea y fuera de línea (documentos). Los datos se analizaron utilizando el análisis de Pareto (80/20%) y estadísticas descriptivas. Según los hallazgos, se encontró que la maestría (TESOL o/y lingüística aplicada) era la calificación ELT más aclamada a nivel mundial, pero hay mucho menos del 20% de practicantes de ELT etíopes que tienen el mismo título. Además, el estudio mostró una gran desviación entre los planes de estudio ELT aclamados a nivel internacional y los planes de estudio etíopes. Desde una perspectiva correctiva, el documento presenta recomendaciones adecuadas para difundir el conocimiento de un plan de estudios ELT ideal para una mejor perspectiva de ELT en Etiopía.