Revista Global de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Abstracto

Actitud de los docentes hacia la profesión docente

Elina Soibamcha y Prof. Nityanand Pandey

El presente trabajo se propuso probar dos hipótesis: que las calificaciones educativas de los docentes y su actitud hacia la profesión docente son independientes y que la edad no tiene nada que ver con las actitudes hacia la profesión docente. Se seleccionó a un total de 150 docentes (75 hombres y 75 mujeres) de treinta escuelas secundarias ubicadas en el Distrito Oeste de Imphal, Manipur (India) con una edad media de 39,48 años, DE 10,21, mediante un muestreo aleatorio simple. Los datos se recopilaron a través del Inventario de Actitudes Docentes (TAI) desarrollado por Ahluwalia (2006). Es una escala tipo Likert de 90 ítems de 5 puntos como muy de acuerdo (SA), de acuerdo (A), indeciso (U), en desacuerdo (D), muy en desacuerdo (SD). La confiabilidad de la escala es de 0,88. Los resultados indicaron actitudes educativas desfavorables de los docentes hacia la profesión docente, ya que el valor p fue de 0,678 y 0,971 respectivamente. Sin embargo, los profesores más cualificados (59%) parecían tener actitudes más positivas que los profesores menos cualificados (41%). De manera similar, los profesores más jóvenes parecen poseer actitudes más positivas (59%) que los profesores de mayor edad (41%). La generalización de los resultados merecería una investigación más a fondo. Se hicieron ciertas sugerencias.