Revista Global de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Abstracto

Actitud y problemas a los que se enfrentan los docentes en la implementación de la metodología de aprendizaje activo (ALM) en las escuelas del nivel primario superior en el distrito de Dharmapuri

Dr. S. Chamundeswari y S. Bakiaraj

El presente estudio investiga la actitud y los problemas que enfrentan los maestros en la implementación de ALM en las escuelas en el nivel primario superior en el distrito de Dharmapuri. El método de encuesta se utiliza para seleccionar una muestra de 315 maestros del nivel primario superior en el distrito de Dharmapuri. La escala de actitud de los maestros hacia la implementación de ALM y los problemas que enfrentan los maestros en la implementación de ALM desarrollada para la presente investigación se utilizan para evaluar la actitud y los problemas que enfrentan los maestros en la implementación de ALM. Los resultados de los análisis estadísticos muestran una correlación negativa significativa entre la actitud hacia la implementación de ALM y los problemas que enfrentan los maestros en la implementación de ALM. No se observa ninguna diferencia significativa entre los maestros hombres y mujeres en las escuelas gubernamentales y subvencionadas por el gobierno en el nivel primario superior en el distrito de Dharmapuri con respecto a la actitud hacia la implementación de ALM y los problemas que enfrentan.