Revista de trastornos sanguíneos y transfusiones

Abstracto

Concientización sobre el rasgo falciforme en estudiantes escolares

Agarwal de Pushkar

Rasgo de células falciformes (SCT): la conciencia de este problema es inexistente entre los estudiantes de secundaria y preparatoria, especialmente entre los afroamericanos y aquellos que tienen regiones afectadas por la malaria como su ascendencia. El rasgo de células falciformes se encuentra en el 8% de los afroamericanos. No existe un programa integral en todo el país para concienciar a los estudiantes sobre el SCT. Los estudiantes no son conscientes de que el rasgo de células falciformes puede provocar complicaciones de salud si realizan ejercicios extenuantes o nadan para desarrollar resistencia o para competir. Los estudiantes que se ofrecen como voluntarios en la Patrulla Aérea Civil, un auxiliar de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos, que realizan misiones aéreas en aviones no presurizados desconocen el riesgo de muerte súbita debido a la hipoexemia. Se ha propuesto como solución viable la incorporación de material educativo en libros de texto y conferencias de biología, ciencias y educación física. A medida que el estudiante progresa a través de los distintos grados, el capítulo avanza cada año con material educativo mejorado. Se relaciona con la evolución, la selección natural, las enfermedades transmitidas por vectores, la distribución geográfica, la composición sanguínea, la biología avanzada y la ciencia ambiental. Los capítulos de matemáticas, probabilidad y ciencias de la computación adoptan simulaciones de selección natural basadas en genes recesivos y dominantes como en el caso de la anemia falciforme. Los sistemas de información geográfica describen la distribución geográfica y la inmigración de las personas. Los estudiantes de ciencias sociales aprenden sobre las perspectivas históricas y las implicaciones sociales del matrimonio entre dos personas que tienen rasgos genéticos similares. Antes de adoptar cualquier técnica o medicamento para el tratamiento del dolor, los estudiantes deben ser conscientes del problema y de los síntomas clínicos. Se propone una estrategia educativa integral para crear conciencia y mejorar el conocimiento, especialmente en el contexto del TCS entre los estudiantes escolares.