Revista Global de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Abstracto

Determinación del aprendizaje organizacional basado en aspectos de la estructura de la organización educativa de Guilan

Zahra Namvar Arbani y Mohammad Hadi Asgari

Esta investigación tiene como objetivo estudiar la relación entre las estructuras organizacionales y el aprendizaje organizacional de la organización educativa de Guilán. La población estadística incluye a todo el personal de la organización educativa Rasht (región 1), Somesara, Lahijan y Langerood (265 individuos). Según el número de variables, el volumen de muestra incluye 150 individuos pero 120 cuestionarios completados seleccionados mediante muestreo por conglomerados. Las herramientas de recopilación de datos incluyen: cuestionario de aspectos de la estructura organizacional (27 preguntas) y cuestionario de aprendizaje organizacional (31 preguntas). El coeficiente alfa de Kronbach para los cuestionarios de aspectos de la estructura organizacional y aprendizaje organizacional fue de 0,812 y 0,925, respectivamente. Los datos se analizaron mediante análisis de regresión múltiple y pruebas de coeficiente de Pierson. Los resultados muestran que: existe una relación entre los aspectos de la estructura organizacional y el aprendizaje de la organización educativa. Existe una relación significativa entre los componentes de los aspectos de la estructura organizacional (concentración, complejidad, formalidad y flexibilidad) y entre estos componentes, la concentración es el mejor predictor.