Odontología

Abstracto

Desarrollo del rol del representante de los estudiantes de odontología y de la red de representantes en las Midlands y el este de Inglaterra

Dra. Maha Aljefri

Introducción: El decanato inició un proyecto para que los representantes regionales de los alumnos de odontología en formación desarrollaran el
papel de representantes y la red en las Midlands del Este y del Oeste y en el Este de Inglaterra. Antes de esta iniciativa, los métodos
para obtener la opinión de los alumnos variaban en los puestos de formación de las tres regiones, y existía ambigüedad en cuanto a la
vía para elevar los asuntos relacionados con los alumnos.
Objetivos: Desarrollo de la red de representantes de los alumnos en formación en las tres regiones para expresar sus preocupaciones, mejorar la
calidad de la opinión recibida e implementar cambios para mejorar las experiencias de los alumnos.
Métodos: Los tres representantes regionales desarrollaron un marco en 2019 centrado en el nombramiento temprano de
representantes y en especificar un cronograma para la presentación de la opinión. Para recopilar opiniones de alta calidad,
se elaboraron formularios estandarizados que los alumnos debían completar dos veces al año. La distribución y el volumen de la opinión recibida
se auditaron antes y después del desarrollo del marco para medir su éxito e implementar los ajustes necesarios
. Este marco condujo a un aumento en las tasas de respuesta de retroalimentación del 38,9 % al 89,9 % entre 2019 y 2020
en 18 hospitales de tres regiones.
Conclusión: Esta vía está diseñada para la escalada de las inquietudes de los estudiantes con representantes que actúan como
pares sensatos, informados y solidarios con aquellos que pueden estar teniendo problemas durante la capacitación. Promueve la comunicación en una etapa temprana
de la capacitación y fomenta relaciones positivas entre los estudiantes, los supervisores, los directores de programas y el decanato.
Lo más importante es que revela excelentes tasas de respuesta y muestra cómo se puede utilizar un modelo eficaz de representantes de los estudiantes
para mejorar las experiencias de capacitación.