Revista de Biología Neonatal

Abstracto

Efecto de la intervención educativa entre el equipo de la UCIN y los padres en la reducción del nivel de sonido en la UCI neonatal.

Lata Bhat y Supriya Bisht

Objetivo: Se midió el nivel de sonido de referencia en una UCIN de nivel terciario y se comparó antes y después de la intervención educativa para evaluar el impacto de un programa educativo de concientización sobre el ruido en la disminución del nivel de sonido en la guardería. Métodos: El estudio se realizó en una UCIN de nivel terciario. Los participantes fueron médicos, personal y padres de bebés ingresados ​​en la UCIN. Se educó a los participantes sobre los peligros del aumento del nivel de sonido en la UCIN y las medidas para reducir el nivel de sonido. El nivel de sonido en la UCIN se controló utilizando un medidor de sonido en siete períodos de tiempo diferentes todos los días durante 2 semanas. Después de 1 semana del período de intervención educativa de los médicos, el personal y los padres de la UCIN, las lecturas posteriores a la intervención en un formato similar se verificaron nuevamente durante 2 semanas. 1.3 Resultados: Hubo una reducción significativa en los niveles de sonido (61,9 ± 7,37 dBA a 56,2 ± 5,12 dBA, p = 0,002) en el período previo a la intervención y posterior a la intervención respectivamente. Se observó una diferencia significativa en los niveles de ruido (p<0,01) entre los grupos en diferentes períodos de tiempo. 1.4 Conclusión: El ruido en la UCIN supera los niveles de ruido recomendados de 45 dBA. La actividad de las personas en el suelo contribuye de forma significativa. Las intervenciones educativas de los médicos, el personal y los padres pueden reducir significativamente los niveles de ruido y deberían promoverse en todas las UCIN.