Revista de Investigación Clínica y Bioética

Abstracto

Eficacia de la simulación para el pensamiento crítico de los estudiantes y las limitaciones financieras en los países en desarrollo

Anila Naz Ali Sher* Tanseer Ahmed y Akhtar Ali

Este artículo de revisión tiene como objetivo discutir las características de la simulación como estrategia de enseñanza, así como una herramienta de evaluación y su utilidad para mejorar el pensamiento crítico entre los estudiantes de enfermería. “La simulación es una "técnica", no una tecnología, que se centra en la creación de situaciones de la vida real para permitir que los estudiantes practiquen o adquieran habilidades en un entorno seguro”. Asimismo, el pensamiento crítico es una aplicación hábil del conocimiento para juzgar y evaluar cuestiones o problemas complejos. “El efecto del software de simulación en el pensamiento crítico en estudiantes de enfermería de pregrado: estudio pre y post en varios sitios” de ha optado por crear una plataforma para el debate.

El propósito de este estudio fue evaluar el efecto de una simulación de enfermería pediátrica integrada utilizada en una práctica sobre el pensamiento crítico de los estudiantes e identificar los efectos del número de exposiciones a la simulación sobre el pensamiento crítico en un entorno multisitio en tres escuelas de enfermería diferentes.

El objetivo del estudio fue explorar y examinar los efectos de la exposición a cursos de simulación en el pensamiento crítico de los estudiantes de enfermería.