Avances en Farmacoepidemiología y Seguridad de Medicamentos

Abstracto

Evaluación de la intervención educativa para mejorar la práctica de administración de medicamentos en niños ambulatorios en el noroeste de Nigeria

Chedi BAZ, Abdu-Aguye I y Kwanashie HO

Se evaluaron prospectivamente las prácticas de administración de medicamentos de las madres de 20 establecimientos (12 primarios y 8 secundarios) en el noroeste de Nigeria con el objetivo de identificar el tipo, la frecuencia y la posible importancia clínica de los errores de administración de medicamentos en pacientes ambulatorios pediátricos. Los datos se analizaron y los errores se clasificaron de acuerdo con la taxonomía del Consejo Nacional de Coordinación para la Notificación y Prevención de Errores de Medicación. Se diseñaron y administraron intervenciones educativas a las madres de 10 establecimientos (6 primarios y 4 secundarios) con menor desempeño, mientras que los 10 establecimientos restantes actuaron como control. El porcentaje de los padres que afirmaron conocer la dosis correcta fue relativamente alto (78% a 93%) y difiere significativamente entre los establecimientos secundarios y primarios. Una evaluación adicional muestra que la dosis de los medicamentos dispensados, el momento/frecuencia de administración y la duración del uso no eran conocidos por el 68,2% (330/484), el 63,0% (305/484) y el 12,0% (58/484) de las madres respectivamente. La posibilidad total general de errores en la administración de medicamentos se redujo significativamente en la dirección correcta (p<0,0005; d=4,27)
después de la intervención.