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Abstracto

Evaluación del Máster conjunto en Educación en Profesiones de la Salud: Programa de aprendizaje a distancia entre la Universidad del Canal de Suez, Egipto, y la Universidad de Maastricht, Países Bajos

Talaat W, Van Dalen J, Hamam A, Khamis N, Abdel Nasser A

Objetivos: Evaluar la implementación del Máster Conjunto en Educación de Profesiones de la Salud (JMHPE) como programa de aprendizaje a distancia en lo que respecta al proceso de aprendizaje electrónico, los recursos educativos, el proceso administrativo y las unidades educativas del JMHPE desde el punto de vista de los estudiantes, graduados y profesores.
Sujetos y métodos: Se realizó un estudio descriptivo para evaluar el programa JMHPE (evaluación del programa formativa basada en procesos). Los grupos objetivo fueron todos los graduados del Máster Conjunto en Educación de Profesiones de la Salud (71 graduados), estudiantes de quinta ronda (82 estudiantes) y todos los planificadores y coplanificadores del programa (9 profesores). En este estudio se utilizaron dos métodos para la recopilación de datos: cuestionarios autoadministrados para los graduados, estudiantes y profesores, y revisión de los documentos del JMHPE.
Resultados: A través de las perspectivas de los grupos objetivo y la revisión de documentos, el estudio dio como resultado un acuerdo entre la mayoría de los graduados y estudiantes de JMHPE que calificaron el programa como "muy bueno" o "excelente" en cuanto a su relevancia para sus profesiones, el cumplimiento de sus expectativas, ser un programa de aprendizaje a distancia desafiante y profesional, el cumplimiento de sus objetivos educativos, la idoneidad de su organización, la idoneidad de su duración para cubrir actividades educativas, además de su impacto en el aumento de sus conocimientos en educación en profesiones de la salud y la adquisición de habilidades de aprendizaje a distancia.
Mejorar la creación de capacidades y el desarrollo profesional en Educación en Profesiones de la Salud en todos los niveles (nacional, regional e internacional) fue el punto fuerte en el que más coincidieron (95% de los graduados y 85% de los estudiantes).
Todos los graduados (100%) y la mayoría de los estudiantes (87,5%) mencionaron su satisfacción con el programa JMHPE en su conjunto, por lo que todos los graduados (100%) y la mayoría de los estudiantes (90%) lo recomendarían a sus colegas.
La dependencia, la reticencia y la falta de compromiso entre algunos de los miembros del grupo fueron los puntos débiles más reconocidos (53% de los graduados y 87,5% de los estudiantes).
Conclusión: El Máster Conjunto de Educación en Profesiones de la Salud está cumpliendo sus metas y objetivos. Su teoría está diseñada para lograr los resultados previstos y sus operaciones hacen que la teoría sea efectiva. El hecho de ser un programa de aprendizaje a distancia fue una ventaja para muchos de los participantes del programa y facilitó su aprendizaje en gran medida. La mayoría de los participantes del programa estaban satisfechos con el programa y la mayoría de ellos también afirmó que lo recomendarían a sus compañeros.