Revista Global de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Abstracto

Evaluación de la formación profesional en Nigeria: una revisión de las funciones de los organismos reguladores

Ovbiagele, Abraham Otaigbe

La educación vocacional es la clave de la revolución económica e industrial de Nigeria, ya que enfatiza las habilidades necesarias para el empleo y la autosuficiencia. Actualmente está ganando un alto nivel de aceptación en Nigeria. Esto se debe al creciente compromiso por parte del gobierno con la gestión y evaluación adecuadas de este importante tipo de educación que tiene potencial para el desarrollo socioeconómico de la nación. Mucho se ha dicho y escrito sobre la necesidad de capacitar a los nigerianos para desarrollar y adquirir habilidades que les permitan ser autosuficientes en ausencia de empleos de oficina para la numerosa población de graduados de los tipos de educación convencionales que hasta ahora ofrecían nuestras instituciones terciarias. Este trabajo examinó la gestión de la educación vocacional desde el nivel básico superior hasta el nivel terciario de nuestro sistema educativo. Se examinaron las funciones de los diversos organismos reguladores, a saber: NUC, NBTE, NCCE y NABTEB, para obtener una idea de la popularidad de esta educación basada en habilidades y, como forma de determinar el compromiso del gobierno con la capacitación de los nigerianos en habilidades que les permitan obtener un empleo, se llegó a la conclusión de que los organismos reguladores han tenido un buen desempeño en sus funciones reguladoras. Se hicieron recomendaciones, entre las que se encontraba la necesidad de una financiación adecuada de los programas de educación vocacional en las instituciones de educación superior de Nigeria.