Revista Global de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Abstracto

Influencia de las habilidades de pensamiento metacognitivo en la resolución de problemas sociales entre estudiantes superdotados en Arabia Saudita

Alelyani Salem Obaid, Mohd Zuri Bin Ghani y Aznan Bin Che Ahmad

En este estudio, examinamos la influencia de las habilidades de pensamiento metacognitivo en la resolución de problemas relacionados con problemas sociales entre estudiantes superdotados en Arabia Saudita. Las habilidades de pensamiento metacognitivo identificadas a partir de la literatura incluyen conocimiento declarativo, conocimiento procedimental, conocimiento condicional, planificación, estrategias de gestión de la información, monitoreo de la comprensión, estrategias de depuración y evaluación. Se probó su influencia en la resolución de problemas relacionados con problemas sociales entre estudiantes superdotados en Arabia Saudita. Los datos se recopilaron de dos centros de aprendizaje para superdotados en la provincia de Jeddah, Arabia Saudita, los encuestados del estudio consisten en 480 estudiantes superdotados de las dos provincias seleccionadas de Jeddah. El estudio reveló que las habilidades de pensamiento metacognitivo influyen significativamente en la resolución de problemas sociales entre los estudiantes superdotados. Los resultados del estudio actual demostraron una influencia significativa de las habilidades de pensamiento metacognitivo para la resolución de problemas relacionados con problemas sociales entre los estudiantes superdotados de Arabia Saudita en diferentes niveles de estudio, subgrupos y con respecto al género. La sugerencia y las recomendaciones basadas en los hallazgos del estudio beneficiarían a los centros de estudiantes superdotados, el ministerio de educación, las organizaciones internacionales y no gubernamentales en el esfuerzo por mejorar las condiciones de aprendizaje de los estudiantes superdotados en Arabia Saudita.