Revista de Investigación Clínica y Bioética

Abstracto

Conocimiento y percepción de los estudiantes sobre la ética de la publicación: un estudio comparativo en dos entornos académicos

Shayesteh Jahanfar*, Mitra Molaeinezhad y Dzalila Izzat

Introducción: La ética de la publicación es una preocupación constante tanto para académicos como para estudiantes, ya que ser autor tiene importantes implicaciones académicas, sociales y financieras. Sin embargo, la percepción de los académicos hacia los asuntos relacionados con la ética de la publicación no está clara y a menudo es una fuente de conflicto.
Objetivo: El objetivo de este estudio fue investigar y comparar las percepciones de los estudiantes con respecto a la ética de la publicación en dos universidades médicas.
Método: La población objetivo se seleccionó de dos entornos académicos (Universidad de Isfahan, n = 279, Universidad de Kuala Lumpur, n = 216). Se pidió a los sujetos que completaran un cuestionario estándar en un diseño de estudio transversal, para probar sus percepciones hacia la ética de la publicación. Se empleó un muestreo aleatorio simple. Un valor p de 0,05 se consideró significativo.
Resultado: El resultado sugiere que los estudiantes de Isfahan tenían un mayor nivel de conocimiento en tres áreas: ética de la publicación (P = 0,001), financiación (P = 0,001) y autoría (P = 0,005) en comparación con los estudiantes de la Universidad de Kuala Lumpur. No se encontraron diferencias significativas entre los dos grupos en cuanto a la presentación de resultados (P=0,438). Conclusión: La formación de los estudiantes sobre ética de las publicaciones es necesaria para evitar decepciones y conflictos académicos. Se recomienda que se añada formación formal a los programas de medicina y que se practique la ética de las publicaciones en los entornos universitarios.