Salud Bucal y Manejo Dental

Abstracto

Retroalimentación de múltiples fuentes sobre la evaluación en el lugar de trabajo en la formación clínica de posgrado en odontología

Hiroya Gotouda, Kazutaka Kasai, Yasuhiro Okamoto, Seiko Osawa, Mitsuhiro Ohta, ChiekoTaguchi, Michiharu Shimosaka, Shinichiro Aoki, Takanori Ito

Antecedentes: El Consejo de Acreditación para la Educación Médica de Posgrado (ACGME) requiere retroalimentación de múltiples fuentes (MSF) para los residentes de medicina interna en entornos ambulatorios debido a la cantidad de factores involucrados en la evaluación de la competencia clínica. Si bien la MSF de los informes de evaluación en el lugar de trabajo (WPBA) es común entre las especialidades médicas, es poco común en odontología. Además, en comparación con la educación odontológica de pregrado, no se han establecido estándares de evaluación del desempeño clínico para la capacitación clínica de posgrado en odontología. Este estudio evalúa las evaluaciones del desempeño clínico utilizando MSF para dentistas en formación. Materiales y métodos: El dentista supervisor, el higienista dental y la recepcionista evaluaron el profesionalismo, las habilidades de comunicación, la atención al paciente y la práctica clínica utilizando MSF para dentistas en formación. Resultados: Encontramos correlaciones positivas entre las puntuaciones totales asignadas por el dentista supervisor y el higienista dental, y entre las asignadas por el dentista supervisor y la recepcionista, entre las cuatro categorías evaluadas. Las puntuaciones para profesionalismo y comunicación fueron significativamente más altas que las de las otras categorías. Conclusión: Las puntuaciones de evaluación asignadas por los dentistas supervisores y los demás evaluadores estuvieron correlacionadas. Los dentistas en formación de nuestro estudio obtuvieron las puntuaciones más altas en las categorías de profesionalismo y comunicación (que se consideran especialmente importantes en medicina). También pudimos revelar diferentes características de evaluación por parte de cada evaluador. Las investigaciones futuras deberían determinar cómo utilizan los dentistas en formación la retroalimentación obtenida mediante este tipo de evaluación de competencias y los cambios que realizan como resultado de ello.