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Abstracto

Evaluación de las necesidades de los estudiantes de medicina de pregrado para incorporar cursos sobre educación médica en el plan de estudios de pregrado en la Facultad de Medicina de la Universidad del Canal de Suez

Enas Mohamed Gouda, Wagdy Talaat Youssef, Adel Morshedy Hamam y Manal Said Fawzy

Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo incorporar cursos de educación médica en el plan de estudios de medicina de pregrado en la Facultad de Medicina de la Universidad del Canal de Suez, en función de las necesidades de los estudiantes para un mejor aprendizaje.

Metodología: se realizó un estudio descriptivo para evaluar la necesidad de incorporar cursos relacionados con la educación médica en el plan de estudios de pregrado de medicina en la Facultad de Medicina de la Universidad del Canal de Suez. El estudio se llevó a cabo para los estudiantes de pregrado de medicina del año 2009/2010.

Se diseñó un cuestionario anónimo autoadministrado para identificar la necesidad de los estudiantes de incorporar cursos de Educación Médica en el currículo de pregrado.
Resultados: La mayoría de los estudiantes estudiados estaban a favor de estudiar los cursos sugeridos, especialmente gestión del tiempo, habilidades de comunicación clínica y ética médica (85,28%, 84,85% y 82,25%, respectivamente). El cincuenta y ocho por ciento de los estudiantes estudiados necesitaban estudiar temas de educación médica como cursos integrados. La mayoría de ellos (72%) necesitaban que estos cursos fueran electivos y (70%) necesitaban que se impartieran horizontalmente en una fase.

Conclusión: Es importante que los estudiantes de pregrado adquieran conocimientos, habilidades y actitudes sobre sus procesos de aprendizaje y algunos de los principios de la educación médica, especialmente en una facultad que adopta estrategias educativas innovadoras como la FOM-SCU. Se demostró que los propios estudiantes estaban interesados ​​en recibir estos principios.