Revista Global de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Abstracto

Socialización política de las niñas a través de la educación en una universidad india: un estudio de caso de la Universidad de Utkal, Odisha

Smita Nayak

Más de seis décadas después de la independencia, la educación de las mujeres en la India ha permanecido en gran medida descuidada. La educación, como factor de modernización y empoderamiento, necesita recibir el debido énfasis y atención. No basta con elaborar una buena política. Es más importante garantizar que se implemente. En nuestro país, ha habido un gran fracaso en la formulación de políticas y programas sobre la educación de las mujeres. Además, las instituciones educativas ayudan a formar la personalidad y a dar forma a las orientaciones, ideas y creencias de los individuos. En este sentido, las instituciones de educación superior tienen una responsabilidad especial. Una socialización saludable e innovadora en los colegios y universidades prepararía mejor a las mujeres para enfrentar con éxito los desafíos de la vida y desempeñar sus roles en la sociedad y en el estado. El objetivo principal de este estudio es averiguar cuánto aprenden las estudiantes de las instituciones de educación superior sobre la forma en que tendrían que enfrentar diferentes desafíos de la vida y desempeñar con éxito los roles que se les asignan en diferentes etapas de la vida. ¿Esta socialización las ayuda a tomar decisiones correctas sobre su carrera académica, vida profesional y pareja? ¿Contribuye a su eficacia social y política? El estudio ha arrojado luz sobre estos aspectos. La metodología aplicada para el estudio es tanto empírica como analítica. El estudio se llevó a cabo en la Universidad Utkal, Vani Vihar, fundada en 1943. Consta de 27 departamentos de posgrado y 16 cursos patrocinados. La matrícula es de alrededor de 3.000 estudiantes, de los cuales 1.208 son mujeres. Con el paso de los años, el número de estudiantes mujeres ha aumentado considerablemente, lo que indica un creciente interés de la sociedad por la educación de las mujeres. A diferencia de lo que ocurre en los niveles inferiores, la tasa de abandono escolar de las estudiantes mujeres en la Universidad es bastante baja, lo que también es un avance positivo para la educación de las mujeres. La muestra consta de 120 niñas seleccionadas de diferentes departamentos de posgrado de la Universidad. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario.