Revista Global de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Abstracto

Procrastinación y autoestima: un estudio basado en el género

Eisha Gohil

La procrastinación se considera con mayor frecuencia como el retraso irracional de la conducta. La procrastinación no solo afecta las calificaciones de los estudiantes, sino también el rendimiento académico. Impide que los estudiantes alcancen sus objetivos y metas; inculca una sensación de incomodidad, ya que las cosas comienzan a acumularse. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar cómo el género afecta la procrastinación y la autoestima en estudiantes universitarios. La muestra abarcó 101 participantes (51 mujeres y 50 hombres) en el rango de edad de 21 a 24 años recopilados de la Universidad de Jammu. La escala de procrastinación general de Lay para la población estudiantil y la escala de autoestima de Rosenberg se utilizaron como herramientas. Los resultados no indicaron diferencias significativas entre hombres y mujeres en la procrastinación, sin embargo, se encontraron diferencias significativas en la autoestima entre los géneros. Las puntuaciones medias indicaron que las participantes femeninas tenían un mayor nivel de autoestima que los participantes masculinos.