Revista Global de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Abstracto

Desafíos de la capacitación profesional que afectan las relaciones militares anglo-kenianas desde 1963 hasta 2014

Reverendo (sargento) Elijah Onyango Standslause Odhiambo

Este artículo trata sobre los desafíos que enfrentan los instructores en el ámbito militar. Aunque la enseñanza siempre ha sido un desafío independientemente de su entorno, las Fuerzas de Defensa de Kenia (KDF) y la Unidad de Entrenamiento del Ejército Británico en Kenia (BATUK) han estado realizando entrenamientos en Kenia durante décadas. BATUK tiene una sólida asociación con las Fuerzas de Defensa de Kenia y con las comunidades locales en las áreas que utilizan para el entrenamiento. Esta cooperación se establece en un Memorando de Entendimiento (MoU) conjunto con procesos transparentes para resolver cualquier desacuerdo y tiene factores positivos adicionales para facilitar el aprendizaje y la disciplina. Con el objetivo final de defender a la nación y sus intereses de las amenazas externas, realizar un entrenamiento correcto es vital. Los programas y técnicas de entrenamiento estandarizados, las soluciones tácticas fijas y la doctrina común han facilitado que los instructores enseñen a través de la "solución de libro" de instructores modulares y una evaluación sencilla. Sin embargo, estas técnicas a menudo son ineficaces para preparar a los soldados para lidiar con las evoluciones, las nuevas misiones, las condiciones ambientales únicas y las incertidumbres del combate. Por lo tanto, este estudio utilizando un enfoque de métodos mixtos se lleva a cabo para revisar los factores que influyeron en el desempeño de los instructores. Los resultados indican que el conocimiento y la experiencia son los determinantes centrales de la competencia, además del compromiso, la política, la motivación y el entorno de trabajo.