Revista de Investigación Clínica y Bioética

Abstracto

Psicología Comportamiento de los Conceptos Clave Históricos

Stephen Napierh*

El conductismo, también llamado neurociencia social, es una hipótesis de aprendizaje basada en la posibilidad de que todas las prácticas se adquieren mediante modelado. El modelado se produce mediante la comunicación con el medio ambiente. Los conductistas aceptan que nuestras reacciones a las mejoras ecológicas dan forma a nuestras actividades.

Según esta forma de pensar, la conducta puede concentrarse de forma deliberada y perceptible sin tener en cuenta los estados mentales internos. Según este punto de vista, sólo se debe pensar en la conducta perceptible: las percepciones, los sentimientos y los temperamentos son terriblemente abstractos. Los conductistas severos aceptaron que cualquier individuo puede estar preparado para desempeñar cualquier tarea, sin tener en cuenta la base genética, los atributos de personalidad y las reflexiones internas (dentro de los límites de sus capacidades reales). Sólo se necesita el moldeamiento correcto.

Desde aproximadamente 1920 hasta mediados de la década de 1950, el conductismo se desarrolló hasta convertirse en la forma de pensar predominante en la investigación del cerebro. Algunos sugieren que la prominencia de la investigación conductual del cerebro superó el deseo de establecer la neurociencia como una ciencia objetiva y cuantificable. En ese momento, los especialistas estaban interesados ​​en hacer especulaciones que pudieran describirse claramente y estimarse con precisión, pero también usarse para tomar decisiones que pudieran afectar la textura de las almas vivientes normales.