Informes de casos de diabetes

Abstracto

La telemedicina como herramienta didáctica de la endocrinología en estudiantes de medicina

Iván Quevedo

El estudiante de medicina se encuentra inmerso actualmente en una sociedad altamente tecnológica, donde la telemedicina podría ser utilizada como un instrumento hacia un mayor aprendizaje. Objetivo: El objetivo del estudio es analizar el logro de competencias y el grado de satisfacción de los estudiantes de medicina con el uso de la telemedicina como estrategia didáctica en la enseñanza de la endocrinología. Material y Método: Estudio preexperimental, correlacional, transversal y medición posterior a la intervención. La muestra estuvo constituida por 40 estudiantes de tercer año de medicina (24 hombres y 16 mujeres) que realizaron su práctica de endocrinología durante el segundo semestre del año 2017. Se les evaluó los logros en las competencias a través de una escala de apreciación y se midió el grado de satisfacción con la actividad docente a través de un cuestionario validado (Cronbach's de 0,9565). Resultados: El desempeño de los estudiantes del módulo de teleendocrinología al evaluar las competencias de analizar, sintetizar y presentar un caso clínico teleconsultado fue de 6,1 en una escala de 1 a 7, y no se encontraron diferencias según sexo. El 90% de los estudiantes consideró muy motivadora la metodología de enseñanza basada en la telemedicina y el 82,5% consideró que esta metodología favorece la integración de los contenidos. Conclusiones: La telemedicina puede utilizarse como herramienta para evaluar las competencias académicas de endocrinología en estudiantes de medicina de pregrado, y que estos muestran un alto grado de satisfacción con este tipo de actividad docente.