Revista de Socialómica

Abstracto

El efecto del nivel de ingresos y la atención de los padres sobre el valor del aprendizaje de los estudiantes en Selayar

Sólo Astaman

Esta investigación tiene como objetivo determinar el efecto del nivel de ingresos de los padres y parcialmente y simultáneamente en el valor del aprendizaje del estudiante en SMAN 1 Benteng Selayar. La variable independiente en esta investigación es doble Nivel de ingresos de los padres (X1) y Atención de los padres (X2), mientras que la variable dependiente en esta investigación es Valor del aprendizaje del estudiante (Y). Los resultados mostraron que las variables parciales tienen un impacto positivo y significativo en el nivel de ingresos de los padres sobre el valor del aprendizaje del estudiante. Mientras que la variable atención de los padres pero no un efecto positivo significativo en el valor del aprendizaje del estudiante. Simultáneamente, la variable nivel de ingresos y atención de los padres impactan positiva y significativamente en el valor del aprendizaje del estudiante. La educación es esencialmente un esfuerzo consciente para desarrollar la personalidad y las capacidades humanas con la intención de ayudar a los estudiantes a alcanzar el nivel de madurez. Por otro lado, la educación es un esfuerzo hacia la mejora de la vida humana. Para eso la educación continúa sin principio ni fin, o sin límites de espacio y tiempo a lo largo de la vida. Otro término se llama educación permanente (educación a lo largo de la vida). Todos los ciudadanos tienen el mismo derecho a la educación y el gobierno está obligado a proporcionar y organizar un sistema educativo nacional para sus ciudadanos. Esto está en consonancia con los objetivos nacionales de educación de Indonesia establecidos en la Ley Nº 20 de 2003 sobre el Sistema Nacional de Educación, a saber: "La educación nacional tiene como objetivo desarrollar el potencial de los estudiantes para convertirse en hombres de fe y devotos de Dios Todopoderoso, nobles, sanos, conocedores, hábiles, creativos, independientes y convertirse en ciudadanos democráticos y responsables". En consonancia con el caso anterior, el cuarto párrafo de la Constitución de 1945, que dice: "Educar a la nación y participar en el establecimiento del orden mundial", implica que uno de los objetivos del Estado es la vida intelectual de la nación. Esto significa que el esfuerzo en la educación de la nación es el principal del Estado o el gobierno en este sentido. Un buen esfuerzo a través de la educación o la formación, donde tales esfuerzos son un medio importante para desarrollar los logros de los ciudadanos y los recursos humanos en Indonesia. De modo que las personas puedan satisfacer muy bien sus necesidades, ya que también proporciona una alternativa que es adecuada para abordar los problemas de la vida y sus vidas. Los recursos humanos, en particular la educación, deben ser aprovechados por todas las partes, incluido el gobierno, el sector privado y la comunidad. La utilidad de esto es mejorar la vida económica en el futuro. Tenga en cuenta que el nivel de educación está estrechamente relacionado con el costo de la educación, las instalaciones educativas y otros factores relacionados con la educación. Pero lo más importante que afecta a la educación, especialmente la educación en un entorno familiar, es el nivel de ingresos de la familia. El nivel de ingresos de los padres, el nivel de educación,Así como las actitudes hacia los problemas sociales y la realidad de la vida es un factor que proporcionará experiencia a los niños y hará una diferencia en el interés, apreciación, actitud y comprensión de la economía, el lenguaje Perbendaharan, las habilidades de comunicación con los demás, el modo de pensar, los hábitos de habla y los patrones de relaciones cooperativas con otras personas. Estas diferencias serán muy influyentes en el comportamiento y las acciones en el aprendizaje en la escuela. (Oemar, 2002: 182). El estado económico de los padres en términos de niveles de ingresos de los padres tiene una fuerte influencia en la creación de una atmósfera de aprendizaje del estudiante. Los padres con altos ingresos no necesariamente son leales a las instalaciones de cumplimiento y las instalaciones de infraestructura para que sus hijos aprendan, por otro lado, hay padres que son de bajos ingresos pero prestan mucha atención al cumplimiento de las instalaciones de aprendizaje de los niños. La atención de la familia (padres) como el entorno primario, primero y más cercano al niño es primordial. La comprensión, la aceptación, la comprensión y la ayuda de los padres se vuelven muy significativas para los niños con el fin de redirigir la vida y los logros prastasi (valor de aprendizaje) es mejor. Como lo presentó Abdul Hamid Ulwani (2006: 78), los padres son los factores que tienen la posición más importante a la hora de determinar los méritos del valor del aprendizaje de un niño en comparación con otros factores (maestros, escuelas). Con base en la investigación previa que los investigadores realizan con los estudiantes de SMAN 1 Benteng, existe una brecha entre los resultados de las observaciones preliminares con la exposición previa a algunos expertos. Las observaciones indican que un estudiante está aprendiendo muy bien, pero después de que los investigadores buscaron, la atención de sus padres se vuelve mínima. Por el contrario, hay estudiantes que están aprendiendo el valor de ser altos y dirigen su atención a sus padres. Por lo tanto, se puede decir simplemente que el nivel de ingresos y la atención de los padres influyen en el valor del aprendizaje del estudiante.y ayudar a los padres a ser muy significativos para los niños con el fin de redirigir la vida y los logros prastasi (valor de aprendizaje) es mejor. Como lo presentó Abdul Hamid Ulwani (2006: 78) que los factores padres tienen la posición más importante para determinar los méritos del valor de aprendizaje de un niño en comparación con otros factores (maestros, escuelas). Con base en la investigación previa que los investigadores realizan contra los estudiantes en SMAN 1 Benteng, existe una brecha entre los resultados de las observaciones preliminares con la exposición previa a algunos expertos. Las observaciones indican que un estudiante está aprendiendo muy bien el valor, pero después de que los investigadores buscaron la atención de sus padres se vuelve mínima. Por el contrario, hay estudiantes que están aprendiendo el valor de ser altos dirigen su atención a sus padres. Por lo tanto, se puede decir simplemente que el nivel de ingresos y la atención de los padres tienen una influencia en el valor del aprendizaje del estudiantey ayudar a los padres a ser muy significativos para los niños con el fin de redirigir la vida y los logros prastasi (valor de aprendizaje) es mejor. Como lo presentó Abdul Hamid Ulwani (2006: 78) que los factores padres tienen la posición más importante para determinar los méritos del valor de aprendizaje de un niño en comparación con otros factores (maestros, escuelas). Con base en la investigación previa que los investigadores realizan contra los estudiantes en SMAN 1 Benteng, existe una brecha entre los resultados de las observaciones preliminares con la exposición previa a algunos expertos. Las observaciones indican que un estudiante está aprendiendo muy bien el valor, pero después de que los investigadores buscaron la atención de sus padres se vuelve mínima. Por el contrario, hay estudiantes que están aprendiendo el valor de ser altos dirigen su atención a sus padres. Por lo tanto, se puede decir simplemente que el nivel de ingresos y la atención de los padres tienen una influencia en el valor del aprendizaje del estudiante