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Abstracto
La influencia de la empatía en el rendimiento académico de los estudiantes superdotados en Arabia Saudita
Al-Sahafi Faisal y Mohd Zuri Bin Ghani
Esta investigación examina la influencia de la empatía en el rendimiento académico de los estudiantes superdotados de Arabia Saudita. La discusión del estudio se basa en el marco teórico de la teoría de la inteligencia emocional de Goleman (1995), el modelo de Mayer y Salovey (1995) y la teoría de la motivación para el logro. Estas teorías son apropiadas para el estudio porque permiten al lector comprender cómo la empatía influye significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes superdotados de Arabia Saudita. El estudio será importante para los profesores de estudiantes superdotados, los planificadores educativos, el gobierno, las agencias internacionales como la UNESCO, la UNICEF, el PNUD, etc.