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Abstracto
El nivel de inteligencia emocional entre los profesores de educación especial en Seberang Prai Tengah, Penang
Mohd Zuri Ghani y Wan Sharipahmira Mohd Zain
El propósito de este estudio fue identificar el nivel de EQ (cociente emocional) entre los maestros de educación especial en Seberang Perai Tengah, Penang. Esta investigación intentó ver si el género, la edad, el nivel de educación y la experiencia docente contribuían al nivel de EQ entre los maestros de educación especial. Se seleccionaron 141 maestros que actualmente enseñan en el programa integrado en escuelas primarias y secundarias como muestras en esta investigación. El instrumento ha sido desarrollado por investigadores con base en otros instrumentos de EQ anteriores. Se utilizó estadística descriptiva para mostrar la frecuencia y el porcentaje, mientras que la prueba t y ANOVA se utilizaron para ver la significancia de las variables evaluadas. Los hallazgos mostraron que el EQ entre los maestros de educación especial era muy alto (97,9%) y el 2,1% estaba en el nivel promedio. Sin embargo, los hallazgos mostraron que hubo diferencias significativas en el EQ entre los encuestados en función del género, pero las otras variables no mostraron diferencias significativas.