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Abstracto
Ansiedad y desempeño en exámenes: implicaciones para el asesoramiento
Osa-edoh GI y Okonta
La ansiedad como concepto psicológico es necesaria en un nivel tolerable para ayudar a los estudiantes a reactivarse y desempeñarse óptimamente en el entorno de aprendizaje. Se vuelve catastrófica cuando su efecto supera el nivel adaptativo humano y, por lo tanto, tiene efectos desadaptativos. El sentimiento generalizado de aprensión, generalmente acompañado de trastornos fisiológicos, es capaz de anular el buen desempeño académico del estudiante. Para determinar este hecho, se realizó un estudio de correlaciones entre la ansiedad ante los exámenes y el desempeño en los exámenes entre los estudiantes de secundaria superior en SS III. Los resultados muestran que existe una relación entre la ansiedad ante los exámenes y el desempeño en los exámenes entre los sujetos que compusieron la muestra del estudio. Se recomienda una muestra más grande de sujetos para una investigación más profunda para verificar esta afirmación.