Diario de Farmacovigilancia

Abstracto

El impacto de las sesiones educativas dirigidas por residentes de farmacia sobre errores en la prescripción electrónica en salas de cirugía

Abrar Al Subhi, Mohammed Aseeri, Sara Al Khansa, Nour Shamas, Zaher Mikwar, Ahmed Attar y Sherine Ismail

Los errores de medicación representan un problema importante en el ámbito sanitario a nivel mundial. En un estudio local realizado en Arabia Saudita, los errores de prescripción fueron el tipo más común de error de medicación (44 %). Aunque los sistemas de ingreso de órdenes de prescripción computarizadas (CPOE) reducen los errores de prescripción, la magnitud del problema aún no se ha evaluado en nuestro entorno.

Objetivos: El objetivo principal de este estudio fue determinar la proporción de errores de prescripción antes y después de implementar sesiones educativas dirigidas por residentes de farmacia para residentes de cirugía. Los objetivos secundarios fueron identificar las clases de medicamentos involucrados en errores, sus categorías y la proporción de errores identificados y corregidos por los farmacéuticos o por el residente de farmacia.

Métodos: Se realizó un estudio cuasiexperimental para evaluar la eficacia de las sesiones educativas sobre el porcentaje de errores en la prescripción electrónica en la Región Occidental de la Ciudad Médica Rey Abdulaziz (KAMC-WR) durante 3 meses. Se revisaron las órdenes de los residentes de cirugía para detectar errores de prescripción antes y después de la fase de intervención. Se estimó que una muestra de 890 órdenes para las sesiones educativas previas y posteriores proporcionaba una potencia del 80% con un alfa del 5% para detectar una reducción del 50% en los errores de prescripción después de la fase de intervención.

Resultados: Se revisaron un total de 890 órdenes en las sesiones educativas previas y posteriores. Las sesiones educativas intervencionistas tuvieron una reducción del 5,4% (P = 0,41) en los errores de prescripción, donde se informaron 140 / 445 (31,4%) errores de prescripción en la fase previa a la educación y 116 / 445 (26%) errores de prescripción en la fase posterior a la educación. Todos los errores de prescripción fueron identificados y corregidos por farmacéuticos hospitalizados o por el residente de farmacia. La clase más común de medicamentos involucrados fueron los antiinfecciosos, con un 59,3% y un 61,2% en la fase previa y posterior a la intervención, respectivamente. La categoría más común de errores de prescripción fue la tasa incorrecta de administración de medicamentos con un 45,9% y un 53,4% en la fase previa y posterior a la intervención, respectivamente.

Conclusión: Las sesiones educativas no demostraron ser eficaces como herramienta única para reducir los errores de prescripción de los residentes de cirugía. Sin embargo, pueden incorporarse como parte de un programa multifacético para reducir los errores de prescripción electrónica.